Proyecto Alà, ayudame con las matematicas

Nuestro programa está pensado para alumnos de 1° y 2° año del secundario y se basa en la novela "El hombre que calculaba" de Malba Tahan. Decidimos trabajar con este libro con el propósito de abordar problemas del tipo algebraicos y aritméticos con números racionales. Para comenzar con el proyecto nos pareció interesante mostrarle a los alumnos un video realizado por los docentes, que cuente uno de los capítulos, sin dar la resolución del problema para que ellos mismos tengan la libertad de buscar la solución. Una vez trabajada la actividad, le propondremos a los alumnos un código QR-que estará vinculado con una imagen del desierto- para que ellos se agrupen según el paisaje que les tocara. Los grupos serán de cuatro personas como máximo y tendrán que realizar un video tipo comic o una grabación donde ellos sean los protagonistas, contando algún capítulo de la novela. Tratamos de pensar un proyecto donde puedan involucrarse la mayor cantidad de materias posibles, por ejemplo en Fisica los alumnos pueden trabajar el fenómeno de los espejimos en el desierto; por otra parte en Historia pueden dedicarse al Imperio Egipto e Imperio Bizantino y en Prácticas del Lenguaje pueden analizar la biografía y las diferentes características de un libro. Además de realizar los diferentes videos, se le pedirá al alumnado que realicen una tapa y contratapa actualizada de la novela, teniendo en cuenta el código de barra. El proyecto durará aproximadamente tres meses y se difundirá a partir de una página Web realizada por los estudiantes. Además los educandos recomendaran la lectura del libro a otras escuelas y a la biblioteca del barrio. A continuación les dejo la presentación realizada en Power Point y el trabajo en Word para que puedan ver más detalle.

Presentación 2do parcial from Federico oj

ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos)

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Esta estrategia de enseñanza y aprendizaje establecen una diferencia respecto a la "enseñanza directa" porque, entre otras cosas el conocimiento no es una posesión del docente que deba ser transmitida a los estudiantes sino el resultado de un proceso de trabajo entre estudiantes y docentes por el cual se realizan preguntas, se busca información y esta información se elabora para obtener conclusiones. El papel del estudiante no se limita a la escucha activa sino que se espera que participe activamente en procesos cognitivos de rango superior: reconocimiento de problemas, priorización, recogida de información, comprensión e interpretación de datos, establecimiento de relaciones lógicas, planteamiento de conclusiones o revisión crítica de preconceptos y creencias. El papel del docente se expande más allá de la exposición de contenidos. La función principal del docente es crear la situación de aprendizaje que permita que los estudiantes puedan desarrollar el proyecto, lo cual implica buscar materiales, localizar fuentes de información, gestionar el trabajo en grupos, valorar el desarrollo del proyecto, resolver dificultades, controlar el ritmo de trabajo, facilitar el éxito del proyecto y evaluar el resultado.

El proyecto que elegí comentar es " Matemática de Altura". El mismo me resulto de sumo interés debido a que es una propuesta innovadora, la cual expone a los alumnos a un contexto real de la vida cotidiana, generando un mayor grado de interés o motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas. En un entorno mas próximo los alumnos aprenden a aplicar metodología científica para resolver problemas del mundo real.